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Sortie au musée

Cet après-midi, maîtresse nous a dit : pas de sieste ! Aujourd’hui, nous prenons la même direction que les « grands » : rendez-vous au musée des Beaux-Arts de Carcassonne, pour découvrir en compagnie de charmants animateurs l’art du paysage et du portrait !
Dans un premier temps, il nous faut regarder et écouter : admirer ces cadres au mur, s’attarder sur cette image hors du temps, si lointaine des images numériques et ultra-rapides que diffusent les écrans qui nous entourent …..

Puis, devenus « familiers » de ce langage artistique et désireux d’imiter ceux que nous admirons, nous attrapons planches rigides et feutres pour nous lancer sur leurs traces : certains décident de copier, les plus téméraires se lancent dans leur autoportrait !

Deux heures et demi de pur bonheur, où notre soif d’apprendre et notre enthousiasme n’auront cessé de surprendre le personnel du musée, peu habitués à un auditoire aussi jeune, aussi curieux, mais surtout aussi discipliné et attentif !
Nous partons en promettant de revenir pour les résultats du concours des plus beaux portraits, mais également en les invitant à venir découvrir notre petite école « vraiment pas comme les autres » !

La Providence en questions-réponses

Qu’est-ce qu’une école hors-contrat, aussi appelée école indépendante ?

Une école indépendante (en droit, une école hors-contrat) est une école créée par la société civile, le plus souvent une association.

Elle ne dépend pas de l’Éducation Nationale et se distingue de l’Enseignement catholique sous contrat avec l’Etat.
Une école hors-contrat ou indépendante est une école vraiment libre dont le sérieux académique est soumis aux inspections diligentées par la puissance publique mais dont la liberté permet de satisfaire les aspirations de Français de plus en plus nombreux à souhaiter pour leurs enfants une alternative pédagogique et éducative aux deux institutions traditionnelles.

Les écoles indépendantes : un phénomène marginal ?

Le nombre des écoles indépendantes ne cesse de croître :
772 établissements scolaires indépendants en 2016, de la maternelle aux lycées généraux et techniques.
67 établissements scolaires ont ouvert pour l’année 2015-2016.
Près de 60 000 élèves scolarisés à la rentrée 2015 (de la maternelle à la terminale, hors enseignement professionnel et technique).
Pour 74 % des Français, la diversification des types d’écoles (différentes pédagogies, styles éducatifs variés…) serait susceptible d’avoir un impact positif sur le niveau de réussite scolaire.
Les écoles indépendantes enrichissent utilement le paysage éducatif français : leur offre éducative diversifiée est une réponse appropriée à la variété des aspirations des parents, des aptitudes et des besoins pédagogiques propres à chaque enfant. Ce pluralisme scolaire correspond à une demande forte de notre société, soucieuse de liberté et préoccupée des chiffres alarmants que les enquêtes révèlent périodiquement  : au moins 20 % des élèves arrivant en 6ème ne savent pas lire ou accéder au sens de ce qu’ils lisent – en 3ème ce chiffre atteint les 30 %; 150 000 élèves quittent le système ordinaire en situation d’échec scolaire (cf. Communication de Mme Danièle Sallenave de l’Académie Française) ; la France ne cesse de descendre dans le classement PISA, et elle offre à ses enfants le système éducatif le plus inégalitaire qui soit. Voir ici le rapport de l’OCDE sur le système éducatif français.

Le taux de réussite des collèges et lycées indépendants est parmi les plus élevés de France.

Les élèves issus du hors-contrat intègrent sans aucune difficulté soit le système scolaire ordinaire soit le milieu professionnel soit les grandes écoles ou universités. Ils deviennent responsables et acteurs de la société dans laquelle ils vivent, dotés des compétences qui leur permettent de la comprendre et de s’y investir.

Est-ce qu’une école indépendante comme La Providence respecte les programmes de l’Education Nationale ?

Un établissement d’enseignement indépendant est encadré par le droit, déclaré à l’Académie, soumis aux règles de sécurité ordinaires et au devoir d’assurer aux élèves qui lui sont confiés le socle commun des compétences fixées au B.O. A ce titre, elle fait l’objet d’inspections académiques, tout comme les écoles ordinaires.

Elle est en revanche véritablement libre du choix du modèle éducatif, de ses méthodes pédagogiques, de ses programmes, du choix de ses professeurs, de ses manuels, du rythme scolaire, de sa vision éducative et des valeurs qu’elle souhaite transmettre, dans le respect de la légalité rappelé plus haut.

Quelle est la légitimité de La Providence à Carcassonne ?

Carcassonne offre à ses habitants de nombreux établissements publics et privés sous-contrat, ainsi que une ou deux écoles indépendantes comme la Calandreta. Des parents ayant éprouvé les deux ont cependant choisi de fonder une école indépendante dont l’existence se justifie par des choix pédagogiques et éducatifs différents :

  • des méthodes classiques et structurantes qui ont fait leurs preuves, notamment en français.
  • des effectifs réduits par classe (20 maximum) pour assurer un suivi effectif et efficace de chaque enfant – aucun élève n’a besoin de cours particulier à l’extérieur pour réussir…
  • l’étude des matières scientifiques en lien permanent avec la réalité et l’application que les élèves peuvent en faire dans la vie quotidienne.
  • le maintien des classes européennes supprimées à la rentrée 2016.
  • le maintien de l’étude du latin dès la 6ème.
  • des connaissances basées sur l’observation du réel.
  • un esprit familial de joie et de respect.
  • l’implication des familles dans la réalisation du projet.
  • le refus des modes pédagogiques et des théories idéologiques comme le gender.

Les enseignants sont-ils des professionnels ?

Les enseignants recrutés par des écoles indépendantes comme La Providence sont des professionnels, diplômés dans leur domaine d’enseignement, expérimentés et animés d’une vraie passion pour leur mission. En effet, ce n’est pas le traitement prévu par la Convention Collective du secteur qui les motive, mais bien l’amour de la transmission, la conscience de la noblesse de leur tâche, ainsi que des conditions de travail privilégiées pour un enseignement fécond (petits effectifs, absence de violence, respect des personnes).

Où  l’établissement trouve-t-il ses ressources ?

La Providence n’est pas aidée financièrement par l’État. Elle est financée par les scolarités, les dons et l’aide des entreprises locales. Sous le contrôle d’un expert comptable, elle honore toutes ses obligations et a une trésorerie saine.

Mais alors, est-ce un établissement de riches ?

Pas du tout. La Providence est un établissement pour tous, quelle que soit la situation sociale et financière des familles. Une grande partie des élèves sont boursiers. Chaque dossier est étudié par l’équipe dirigeante et aucun enfant n’est refusé pour des raisons pécuniaires. Bourses et facilités de paiement permettent une vraie mixité sociale.

En outre, simple calcul : beaucoup d’élèves des établissements non indépendants doivent prendre des cours particuliers dont le prix mensuel dépasse celui d’une scolarité à La Providence.

La Providence est une école catholique : qu’est-ce que cela veut dire ?

Catholique veut dire universel. La Providence accueille donc toutes les familles qui adhèrent à son projet pédagogique et respectent la transmission des valeurs chrétiennes. Les professeurs, quelle que soit leur sensibilité personnelle s’engagent, à travers les enseignements qu’ils dispensent, à respecter ces valeurs chrétiennes et l’esprit de l’école.

Chaque matin la journée commence par une courte prière en commun.

Mais alors, il faut être catholique pour s’y inscrire ?

Non. Il suffit d’adhérer au projet et de respecter les valeurs chrétiennes qui animent l’établissement. 

Pourquoi la blouse et l’uniforme au collège ?

Il s’agit d’un uniforme minimal, détendu, qui assure une certaine homogénéité et évite les attitudes discriminantes liées au suivi de la mode. Il est pour les élèves une marque de respect à l’égard d’eux-mêmes et souligne la particularité du lieu de vie qu’est l’école.

Finalement, quelles sont les conditions à remplir pour venir à La Providence ?

Adhérer au projet dans ses dimensions pédagogiques et humaines.

Pour aller plus loin :

Anniversaire Montessori

Quoi de plus important pour la vie d’un enfant que son anniversaire ?
Fêter et célébrer un anniversaire c’est honorer la vie d’un enfant. Les anniversaires dans la pédagogie Montessori sont une cérémonie symbolique. Il s’agit d’une très belle cérémonie ludique et éducative qui rapproche l’enfant du monde, et au temps qui passe.
Les camarades de l’enfant forment un cercle autour du plateau des saisons. Au centre du cercle, sur le plateau, l’enseignant place une bougie. L’enfant va tourner autour de cette bougie qui représente le soleil en tenant un globe dans la main, qui représente la terre.
Il démarre en se plaçant au niveau de son mois de naissance. Il fera autant de tours qu’il fête d’années, ces tours représentent la révolution de la terre autour du soleil.
L’enseignant présente des photos à l’enfant au fur et à mesure de son avancée dans les années, lui racontant quelques faits marquants de sa vie.
Ainsi à l’école de la Providence nous nous appuyons sur diverses méthodes pour répondre à l’un des besoins très important de l’enfant, celui de comprendre au mieux le monde dans lequel il vit !

Sortie à Trèbes

Arrivée au domaine des pères en bordure du canal du Midi à Trèbes. Les enfants sont aimantés vers les ânes particulièrement l’ânesse et son petit ânon !
Présentation avec diaporama dans la boutique : olives, oliviers, culture, entretien, récolte, olives de bouche et huiles… nous voilà incollables !
Première question : l’olive est un fruit ou un légume ? Réponse d’un élève de maternelle : “C’est un apéro !”
Voici arrivé le moment tant attendu de la dégustation ! Olives de variété picholine et lucques, tapenades et nous goûtons aussi un délicieux jus de raisin de pays et un roulé à l’huile d’olive.
C’est déjà fini ? Et oui ! C’était vraiment trop court !

Saint Nicolas est revenu !

C’est un matin comme les autres, et pourtant dès l’arrivée, des chuchotements dans les couloirs laissent pressentir une visite…

– Nous sommes le 6 !

– Et alors ?

– Normalement, il va venir aujourd’hui ?

– Mais qui donc ?

– Saint Nicolas, bien sûr !

– Ah oui, il est venu l’année dernière ?

– Ah bon ? Mais qui est-ce ? Et pourquoi est-ce qu’il vient à l’école ?

Les conversations vont bon train ! Certains même prétendent que si l’on prend soin de laisser quelques carottes et de l’eau devant sa porte, l’âne de ce grand saint ne manquera pas de s’arrêter, lui permettant ainsi de déposer quelques présents de plus sur le rebord de la fenêtre !

Les nouveaux élèves s’extasient, les plus anciens en profitent et rajoutent une foule de détails croustillants,(plus ou moins imaginaires d’ailleurs !) mais en réalité, nul ne sait s’il va revenir !

– Moi, j’aime bien le voir, mais ce qui m’inquiète, c’est qu’il est toujours accompagné du Père Fouettard…

– Qui est-ce ?

– Oh, celui-là, il est horrible ! Il vient toujours avec un fouet, et on dirait qu’il veut nous battre ….

La journée avance, et toujours rien….

A 16 h, pourtant, retentissent de grands cris chez les Maternelles, suivis d’une porte qui claque ! Les maîtresses avaient bien expliqué qui était Saint Nicolas, mais décidément, il était bien trop grand et bien trop impressionnant pour ne pas inquiéter les plus jeunes ! Ses chocolats ne réussiront même pas à amadouer nos tout-petits qui refusent de sortir dans la cour tant qu’il s’y trouve ! Ne parlons même pas de l’ombre de cet affreux père Fouettard, qui pour une fois, aurait bien voulu être englouti par le sol pour ne pas provoquer plus de pleurs !

Un peu triste le grand saint en habit rouge a quitté la classe des Tout-petits. Mais son arrivée dans les trois autres classes est saluée par un tonnerre d’exclamations de joie ! Certes le père Fouettard est là, mais il semble peu dangereux derrière l’immense cape rouge. En classe de CM, les plus hardis, ( et les « anciens » ! ) poussent même l’audace à deviner l’identité de ce barbu noir et peu avenant…. Ses chaussures de sport le trahiront…., mais chut !…

Le grand Saint embrasse les enfants, distribue de jolis jouets de bois et des friandises, et rasséréné par son succès, décide de pousser jusqu’au secondaire….

En le voyant dans l’embrasure de la vitre, une délicieuse élève de 6ème lève les yeux au ciel et d’un air presque excédé interpelle son professeur de latin : « Oh, quant même m’sieur ! On est au collège maintenant, on est mature ! » L’enfance s’en est allée… mais elle prendra quand même de bonne grâce son petit paquet !

Viendra-t-il l’an prochain ?….

Rentrée des maternelles

Après avoir fait connaissance de l’école, de la classe, de leurs maîtresses Emilie et Marie-Françoise, de Tatiana, de leurs camarades, nos chères petites têtes blondes et brunes se sont mises au travail.

Au programme : motricité, chant, poésie, graphisme et divers ateliers tels que : cuisine, bricolage, peinture…

Nous leur souhaitons à tous de passer une année stimulante et enrichissante !

 

 

Spectacle de fin d’année 2016

Un moment merveilleux d’émotion et d’admiration autour de Jean de La Fontaine. Trois mois de travail pour monter cette pièce originale, cocktail de textes et de chants célébrant l’inégalable fabuliste. Et le public était au rendez-vous : près de 120 spectateurs.

Merci aux enfants, qui ont rivalisé de générosité, de patience et de labeur : le public a apprécié leur bel ouvrage et l’ouverture de leurs cœurs heureux de partager ces beautés.

Merci aux solistes, Jeanne, Soline, Déotille, Diégo, qui ont charmé les spectateurs par la pureté et la sûreté de leur interprétation.

Merci au concours irremplaçable d’Odette Roman qui a cru aux capacités des enfants en leur proposant un répertoire exigeant et magnifique : ils ont su ensemble relever un superbe défi.

Merci à Virginie Robert pour son aide professionnelle, infiniment précieuse dans la mise en scène, pour son jeu d’actrice (she was the marvelous missis Tea !), pour son dynamisme, sa relation toujours encourageante auprès des acteurs durant les répétitions.

Merci à Marie-Clothilde et Marie-Françoise Villon qui ont contribué de façon déterminante à l’apprentissage des textes et des chants.

Merci à Hélène Brodin pour les décors réalisés avec les élèves de tous les âges.

Merci au service culturel de la ville de Pennautier, dont tous les membres, Monsieur Henric en tête, se sont montrés si bienveillants et coopératifs.

Enfin merci à tous, co-auteurs plus ou moins visibles de ce succès : grâce à vous, les enfants qui nous sont confiés ont grandi en se nourrissant du beau et du bien ;  ils ont su toucher le public comme l’attestent les nombreux témoignages reçus des personnes présentes dans ce beau théâtre de Pennautier.

Cliquez ici pour voir la vidéo du spectacle (Merci à M. Jean-Christophe Turpault)

Voir loin, voir mieux...
Missis Tea : Master crow sat on a tree...

Sortie à la miellerie des Clauses

En cette belle journée du 16 juin 2016, les élèves du primaire et de maternelle sont partis à la découverte du monde extraordinaire des abeilles !

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A l’arrivée nous plongeons en plein cœur d’une ruche (attention surpopulation de 50 000 habitants en moyenne !) avec vue en direct et vue par caméra, l’apicultrice commentant la vie très organisée des abeilles !

Ensuite nous faisons un tour au lieu de l’extraction du miel, de la cire, de la gelée royale et du pollen.

Puis le moment tant attendu, une table ronde nous attend, garnie d’une quinzaine de variétés de miels à déguster, accompagnés de pains d’épices ! Un vrai régal !

Pique nique dans la garrigue :

 Excursion dans les Corbières :

Ah les fleurs ! Beauté de la création :

Il n’y a pas que les abeilles qui butinent :

L’ombre se fait rare !

Spectacle de fin d’année – Réservez vite !

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Chers Parents et amis,
Les élèves de l’école de la Providence sont heureux de vous inviter à leur spectacle de fin d’année ! Nous vous accueillerons à partir de 18h15, pour une heure quinze de théâtre et de chants. Tous les enfants sont bien entendu les bienvenus, mais nous ne disposerons pas de pièce pour accueillir les tous-petits pour lesquels ce bon moment risque d’être un peu long . Les enfants sur scène ne seront pas sonorisés, aussi laissons-nous chaque famille juge de ce qui convient le mieux.
Le théâtre nous permet d’accueillir 140 personnes; nous vous proposerons des tickets à l’entrée du théâtre le soir même, mais elles risquent d’être en nombre limité, aussi n’hésitez pas à venir récupérer vos places à l’école, ou tout du moins à les réserver dès que possible, ( par internet ou par téléphone ) car le régisseur ne permettra pas d’accueillir une personne de plus, en raison des normes de sécurité. Nous vous proposons la place à 4 €.
A l’issue de cette pièce qui vient clôturer notre année scolaire, nous vous offrirons un petit rafraîchissement avant que chacun ne s’envole pour deux mois de grandes vacances.
Vous remerciant de votre confiance et de votre soutien tout au long de cette première année scolaire,
Bien cordialement,
Elisabeth Doutrebente